Уроки тишины Юлии Ивановны Фаусек

Для воспитания остроты слуха, а также для воспитания слухового чувства у детей мы практиковали так называемые «уроки тишины». Эти уроки повторялись обыкновенно каждый день, и дети так привыкли к ним, что, если случайно почему-либо урока не было, многие из детей замечали это и говорили: «А когда же «тишина», а «тишины» сегодня не было», — и просили устроить «тишину»…

Формула исследования для педагога нового времени

«В наши дни… существует совершенно новое научное движение, представленное разрозненными результатами, которые имеют тенденцию к объединению  в будущем. Это движение происходит не в поле собственно образования, скорее в психологии. …Научное движение зарождается, чтобы как-то противостоять разрастающемуся злу и дать какое-то лекарство запутавшимся дезориентированным душам. К этому движению необходимо присоединить и образование. …Нет необходимости в том, чтобы исследовательская работа была завершена… Педагогика должна возродиться под руководством психологии, той прикладной образовательной психологии, которой сразу надо дать отличительное название: психо-педагогика» (М. Монтессори «Образование человека»).

Веселое НЕ включенное наблюдение. Рефлексия – ваша! Репортаж из монтессори-садика

К нам в монтессори-классы регулярно приходят наблюдать: родители, коллеги, педагоги и психологи. Решила поделиться с читателями журнала «Монтессори-клуб» полевыми заметками детского и семейного коуча и психолога Ирины Осютиной, которая была недавно на наблюдении в классе 3-6 у монтессори-педагога Любови Солянкиной. Авторская пунктуация и стилистика сохранены. (Коллега писала быстро, в процессе, поэтому не судите строго).

Три лекции М. Монтессори. Январь 1937 года

Доктор Монтессори прочитала в исследовательском университете три лекции о ребенке под общим названием "Mistique et Techniqe Montessorienriex".  Лекции замечательные, чрезвычайно интересные. Перевод и комментарии Юлии Ивановны Фаусек. Помещаем текст так, как он хранится в собрании документов Музея Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования  - без литературной редакции.

Играем под музыку в сюжеты классических картин

О правилах первоначального обучения дитяти, предложенных Константином Дмитриевичем Ушинским