«Золотая Коллекция»

Подписывайтесь на рассылку «Золотая коллекция»
Приглашаем наших друзей и коллег стать подписчиками расширенной версии электронного журнала «Монтессори-клуб»! Мы будем отправлять Вам подборку лучших и самых актуальных материалов сайта один раз в неделю по вторникам.

Подключайтесь к нашим учебным программам
Получайте вместе с нами информальное образование! Узнайте о педагогике М.Монтессори самое главное и из первых рук! В наши персональные рассылки вошли лучшие статьи журнала «Монтессори-клуб», часть из которых больше нигде не публиковались, аудио и видео-файлы, комментарии и задания экспертов.

Узнать подробнее »

Наши авторы: Оксана Иванова
Как оценивать наше педагогическое мастерство? Приглашаем поделиться опытом
Оксана Иванова

Как оценивать наше педагогическое мастерство? Приглашаем поделиться опытом

Аттестация учителя почти всегда вызывает тревожную, а порой, стрессовую ситуацию в педагогическом коллективе. Если замысел школы был таков, что создавалось содружество педагогов и родителей желающих испробовать новые, наилучшие отношения взрослых и детей в образовательной ситуации, – то для такой школы, при аттестации педагогов, вероятно, будут применяться методы похожие на те, что и в работе с детьми. То есть будет учитываться право наставницы на её собственный, уникальный путь в становлении мастерства, и аттестация превратится в самоаттестацию педагога, выводы из которой будет делать, прежде всего, он сам, а проверяющая сторона превратится в помогающую.

Метод Монтессори должен развиваться!
Оксана Иванова

Метод Монтессори должен развиваться!

Кто такой монтессори-педагог? Он, прежде всего, часть окружающей детей среды. Очень серьезная ее часть. От того, как он наблюдает, что видит в детях, зависит очень многое. Качество этого виденья, в свою очередь, зависит от личности педагога. Наблюдению, умению управлять своим вниманием и своими ожиданиями необходимо долго учиться в собственной практике с детьми.

Даже президент говорит об инновационном поведении как о ценности и необходимости нашей жизни
Оксана Иванова

Даже президент говорит об инновационном поведении как о ценности и необходимости нашей жизни

Любой монтессори-педагог понимает, какое большое значение для успешной работы с детьми имеют отношения с их родителями. Родители могут быть сторонниками монтессори-идеи или простыми спонсорами, доверять нам как профессионалам, или относиться, как к образованным нянькам.

Загадка пробуждающегося разума
Оксана Иванова

Загадка пробуждающегося разума

Вряд ли когда-нибудь утихнут споры о том, что есть педагогика: наука или искусство. Но то, что Мария Монтессори считала ее именно наукой – неоспоримо. Нейропсихология столетней давности вряд ли могла ответить на все вопросы, возникавшие у М. Монтессори в процессе живых наблюдений жизни детей. Эта статья – попытка современного Монтессори-педагога практика приоткрыть загадочное явление детского пробуждающегося разума, о котором писала Мария Монтессори.

Во-первых, ключевые компетенции человека, и лишь во-вторых, его предметные знания
Оксана Иванова

Во-первых, ключевые компетенции человека, и лишь во-вторых, его предметные знания

Сегодня, когда в монтессори-педагогике уже многое определено и наработано, важно не замыкаться в своем кругу, а сверять с коллегами из прогрессивных массовых школ наше понимание современных процессов, происходящих в образовании.

Вслед за Марией Монтессори будем каждый день искать и находить в себе секрет детства
Оксана Иванова

Вслед за Марией Монтессори будем каждый день искать и находить в себе секрет детства

Закон природы таков, что каждый из детей пройдет по жизни своей дорогой, а мы, взрослые, отвечаем только за то, чтобы не помешать им состояться и чтобы они не сломились в пути. Но как же трудно  понять и принять эту простую истину! Как трудно убедить себя в буквальном смысле  слова не вмешиваться в детскую жизнь, а вглядываться, прежде всего, в свою собственную.