Русский язык по методу Монтессори
Друзья и коллеги! Мы тут задумались над современными учебными книгами по
русскому языку, пристально рассмотрели языковые материалы М. Монтессори и поняли, что пора
открывать в журнале учебную Программу «Русский язык по методу
Монтессори».
Если Вы хотите узнать, как можно поддержать ваших детей в изучении русского языка, как понимала этот процесс итальянка Мария Монтессори, и как интерпретировала ее концепцию русская
монтессори-учительница Юлия Ивановна Фаусек, - присоединяйтесь к этой Программе. Мы с Вами так же изучим старинные и
современные автодидактические материалы по русскому языку для детей
разного возраста. Некоторые из них вы сможете изготовить сами по нашим
лекалам, другие приобрести на российских фабриках по изготовлению монтессори-материалов.
Учебная Программа состоит из 8 занятий. В нее входят более 25 статей журнала «Монтессори-клуб», часть из которых больше нигде не публикуется, а также аудио и видео-файлы, комментарии и дополнительные задания экспертов. В конце каждого урока есть вопросы для самоконтроля. Пример письма есть на этой странице. Теперь у Вас есть возможность подписаться на нее, чтобы узнать секреты
монтессори-педагогики. Материалы программы приходят на Ваш E-Mail каждый день, и работать
с ними можно даже с мобильного телефона.
Автор программы Елена Хилтунен
Монтессори-педагог, инициатор и родоначальница возрождения монтессори-педагогики в России, основатель Первого детского сада и начальной школы Монтессори в Москве, главный редактор открытого издательства "Народная книга" и журнала "Монтессори-клуб", эксперт Ассоциации монтессори-педагогов России, автор более 30-ти книг о педагогике Марии Монтессори, мама 4 детей и бабушка 9 внуков.
Содержание программы
- Как поддержать самых маленьких детей от 0 до 3-х лет в освоении ими родного языка.
- О сенситивном периоде развития речи, и почему М. Монтессори считала, что письмо ребенок осваивает раньше чтения. Каковы автодидактические материалы для развития спонтанного детского письма.
- О создании уголка русского языка в специально-подготовленной среде детского сада Монтессори.
- Почему Монтессори и вслед за ней Ю. Фаусек предлагали детям сначала освоить метод чтения, и лишь потом давали им в руки настоящие книги?
- Как определяла М. Монтессори значение функциональной грамматики, и с какого возраста ребенок начинает ее осваивать.
- Чем может помочь Монтессори-педагогика детям с дефектами произношения.
Опыт показал, что ваше участие в Программе будет значительно эффективнее, если Вы будете создавать свои собственные эссе после прочтения каждой статьи и поддерживать обратную связь с вашим монтессори-тренером.
Надеемся, Программа вам понравится! И, конечно, мы с Вами будем наблюдать развитие языка у современных детей. Уверены, дети нам помогут!
