Новые дети с чертами будущего

Конечно, может показаться наивным обращаться к текстам почти столетней давности, рассуждая о результатах сегодняшнего и завтрашнего образования детей в нашем неоднозначном, неопределенном времени. Можно ли в старых текстах найти нечто до сих пор незамеченное, непонятое нами? И в то же время, как говорит профессор Элеонора Васильевна Онищенко, нам трижды полезно перечитать их и приоткрыть; отнестись к ним как к описанию уникальных «ретро-инноваций», которым еще только предстоит сбыться.

Наш путь берет начало не в научных теориях, а в самом ребенке!

Многим уже давно знакомо имя Эдвина М. Стэндинга – американского философа и педагога, ученика и единомышленника Марии Монтессори, книга которого «Жизнь и творчество Марии Монтессори» трудами благотворительного фонда «Волонтеры» вышла в России в 2011 году.  Но оказалось, отдельные ее фрагменты, описывающие взгляды М.Монтессори на более старший, чем дошкольный, возраст детей, не были переведены на русский язык. По просьбе  педагогов, создающих в нашей стране именно школы Монтессори, а не детские садики, эти фрагменты перевела на русский учительница Санкт-Петербургской Монтессори-школы Михайловой Ольга Мусакина, и теперь вы можете подумать над текстом Э.М.Стэндинга, прочитав их.

Посещение Лилипутии, или Час в монтессори-школе

«Новые дети» с чертами будущего