«Психогеометрия» Марии Монтессори. Первое русское издание

Елена Хилтунен

Предисловие к русскому изданию

Работа над этой книгой явилась продолжением издательского проекта по переводу на русский язык и воссозданию подлинных текстов Марии Монтессори, созданных ею и опубликованных в середине прошлого века на основе ее экспериментальной работы с детьми в «Casa dei Bambini» и элементарной школе.

Среди них две выдающиеся книги, посвященные становлению математического мышления ребенка, которое Мария Монтессори считала важнейшим способом овладения миром с помощью сначала «материализованных абстракций», а затем в числовых системах. Первой из этих книг была переведена на русский язык и издана в России «Психоарифметика», открывшая перед читателями основную идею автодидактики Марии Монтессори.

Идея книги состояла в том, что арифметика не является готовым предметом, который надо открыть со слов учителя. Ее следует воспринимать как самостоятельную деятельность человека, и весь осмысленный путь математического познания лежит через связи явлений, а не через отдельные линейно изучаемые процессы.

Та же мысль пронизывает и вторую книгу М. Монтессори о математическом разуме ребенка, которую она назвала «Психогеометрия». Подзаголовком к первому испанскому изданию служат слова: «Изучение геометрии с точки зрения психологии». В этом подзаголовке точно отражено стремление автора не просто предложить условия для естественного и свободного развития у детей понятий геометрии, но осуществить это именно с точки зрения детской психологии.

М. Монтессори пишет: «Вся совокупность проблем, возникающих при обучении математике, не может быть разрешена лишь логическим разложением материала по принципу от простого к сложному.

Необходим принципиально другой подход. Психическая активность ребенка является необходимым условием успеха. Все, что заставляет его скучать, прерывает внимание или обескураживает, становится препятствием, которое не способна преодолеть ни одна методология, какой бы логично выстроенной она ни была. Таким образом, нашей главной задачей должно стать исследование необходимых условий, при которых происходит развитие психических функций, пробуждается радость и энтузиазм к работе. Тот факт, что интерес является причиной спонтанной деятельности, и есть настоящая суть психологии».