«Золотая Коллекция»
Подписывайтесь на бесплатную рассылку «Золотая коллекция»
Приглашаем наших друзей и коллег стать подписчиками расширенной версии электронного журнала «Монтессори-клуб»! Мы будем отправлять Вам подборку лучших и самых актуальных материалов сайта один раз в неделю по вторникам.
Подключайтесь к нашим учебным программам
Получайте вместе с нами информальное образование! Узнайте о педагогике
«Лучшее, что можно сделать для людей, – это научить их самим себе помогать»
Мы снова и снова преодолеваем океан времени и возвращаемся к истокам гуманистической педагогики, без которых невозможно постигнуть гуманистическую парадигму современного образования. Имя швейцарского педагога Иоганна Генриха Песталоцци, жившего в конце VIII - начале XIX века, в этом контексте звучит пророчески. Песталоцци впервые стал рассматривать ребенка как самостоятельно растущее и развивающееся существо и сделал акцент на природосообразности воспитания, а обучение - как естественное, а не придуманное взрослыми движение от конкретного, чувственного созерцания к познанию и абстракциям. Если бы мы заменили в старинных текстах Песталоцци слово «созерцание» на современное слово «наблюдение», то все его идеи показались бы нам необыкновенно близкими идеям педагогов-реформаторов начала ХХ века, среди которых были Мария Монтессори в Италии и Юлия Ивановна Фаусек в России.
Счастье мало зависит от внешних обстоятельств, но много - от состояния нашей души
В итальянском художественном фильме о Марии Монтессори «Жизнь ради детей»
есть такой потрясающий кадр: дети из психиатрической клиники, где
проходила практику молодая Мария Монтессори, без разрешения врачей, но
вместе со своей замечательной практиканткой выбежали во двор – под
проливной дождь. Они прыгали, смеялись, весело кричали, даже пели. Они
носились по двору, обнимая друг друга и радуясь потокам блестящей на
солнце воды, внезапно пролившейся на них с неба. Монтессори смеялась и
прыгала под дождем вместе с детьми. Кажется: что еще надо для счастья?! …
Потом пришли главные врачи и … отправили всех детей по палатам, а Марию
Монтессори отчитали за непозволительные действия с пациентами клиники…
Как я понимаю свободу в образовании и воспитании
Имя автора этой статьи читателям нашего журнала, конечно, знакомо.
Академик РАО Борис Михайлович Бим-Бад неоднократно отвечал на наши
вопросы, и многие из нас не раз открывали в интернете его официальный
сайт www.bim-bad.ru. Но, может, одной из самых острых проблем
сегодняшнего образования является проблема свободы в обучении и
воспитании детей. Не так-то просто изменить сознание нашего
учительства и перейти от традиционного урока к предоставлению детям
свободы и самостоятельности в их учебной деятельности. Борис
Михайлович предлагает нам свою точку зрения по этому поводу.
«Школа нужна не тем, кто в нее ходит…»
Хотим мы того или нет, но жизнь любой из наших групп Монтессори протекает в тех обстоятельствах, в которых находится образование нашей страны в целом. А обстоятельства эти, к сожалению, не всегда радуют нас. Погоня за всеобщей коммерциализацией и обогащением затмевает заботу взрослых о собственных детях, искажает и обесценивает истинные человеческие ценности. Видно, как падает уровень культуры и образования людей. Надо быть готовыми к подобному повороту событий и, что бы ни происходило, держаться на плаву.
Как я понимаю свободу в образовании и воспитании
Наши учебные программы:
2400 руб.
1200 руб.
1200 руб.
1200 руб.
1200 руб.
1200 руб.
1200 руб.
1200 руб.
1200 руб.
1200 руб.
1200 руб.
